الخريطة الذهنية :

الخريطة الذهنية:

تعرف بأنها وسيلة يستخدمها الدماغ لتنظيم الافكار و صياغتها بشكل يسمح بتدفق الافكار ,  و يفتح الطريق واسعاً أمام التفكير الاشعاعي .

خطوات اعداد الخريطة الذهنية :

ان من يريد لموضوع أو درس , فانه يبحث اولاً عن الفكرة الهامة جداً فيه و يضعها في المركز , فلو كنا بصدد وضع خريطة ذهنية لموضوع مثل الذكاءات المتعددة , فان اهم فكرة في الموضوع هي الذكاءات الثمانية :

1.     اننا نضع هذه الفكرة في المركز لأنها أهم الآفكار في هذا الموضوع .

2.     نضع الافكار الاساسية المرتبطة بها بشكل اشعاعات صادرة من المركز .

3.     نضع الأفكار الفرعية بشكل اشعاعات اخرى .

الخريطة الذهنية و التعلم :

تستخدم الخريطة الذهنية في التعليم و التعلم , فالمعلمون يمكن أن يكتبوا محاضراتهم بشكل خريطة ذهنية , كما يمكن أن يدربوا طلابهم على طريقة اعداد الخريطة الذهنيه , بدءاً من اعداد خريطة ذهنية للكتاب و هي خطوة ضرورية جداً لتعريف الطلبة بالموضوعات التي سيدرسونها و بالعلاقات بين هذه الموضوعات , و يستطيع الطلبة أن يعملوا خريطة ذهنية للوحدات الدراسية أو لأي درس يدرسونه .

و من المهم عند وضع الخريطة الذهنية مراعاة ما يلي :

1. استخدم الألوان في داخل الخريطة .
2. استخدم الأسهم و الرموز لتوضيح العلاقات بين أجزاء الخريطة .
3. استخدم مساحات واسعة  , و اجعل الخريطة مفتوحة تسمح باضافات جديدة .
4. اذا استخدمت كلمة في المركز بدلاً من الصورة يستحسن أن تكون الكلمة كبيرة و ملونة أو ثلاثية الأبعاد .

رأيي:

من وجهت نظري كا طالبة فأن أستخدام الخرائط الذهنية تساعدني في تسهيل عملية الحفظ و فهم الموضوع وخطواتها سهله جداً لا تحتاج الى جهد أو تعب  و بامكانك استعمالها في التعدادت المتعددة و المتفرعة  المتشعبة فهي تساعدك بذلك في ربط المعلومات ببعضها بشكل منظم   ومرتب و تمنعك من التشتت و يمكن أيضاً من وضع المعلومات في صفحة واحدة فقط فهي بذلك تختصر و تلم الموضوعات ببعضها  , وتفيد المعلم وتسهل عليه العملية التعليمية و ايصال المعلومات للطلاب.

المرجع : 

عبيدات ,ذوقان , د. سهيلة أبو السميد . الدماغ و التعلم  و التفكير  .عمان: دار ديبونو , 2005 .

- نجود سعود الوزان .

-433002946 .